南平市已举办《近思录》导读系列讲座十二讲 让更多人爱上优秀传统文化
12日下午,南平市建阳区考亭书院,中国人民大学国学院副教授汤元宋所作的《近思录》导读系列讲座第十二讲精彩纷呈,现场掌声不断。
12日下午,南平市建阳区考亭书院,中国人民大学国学院副教授汤元宋所作的《近思录》导读系列讲座第十二讲精彩纷呈,现场掌声不断。
10月10日下午,农工党利州区总支组织党员中的医疗专家,在广元市特殊教育学校开展了一场别开生面的秋冬季传染病防治知识讲座。此次活动吸引了200余名学校家长参与。
10月15日,在“互利天下:广东外贸一千年”展览正式开幕之际,同主题系列讲座将在广东省博物馆同期举行。该系列讲座由广东省委宣传部主办,广东省社会科学界联合会、广东省博物馆(广州鲁迅纪念馆)联合承办。
明末清初的中国画坛,董其昌以其“南北宗论”为核心的绘画思想,重塑了后世的艺术史观与创作途径。清初“四王”(王时敏、王鉴、王翚、王原祁)作为画坛正统,其艺术生涯与创作理念无不深深植根于董其昌所构建的理论与实践体系。我们能看到董其昌与“四王”的关系,是中国艺术史上
随着全球化进程的不断加速,翻译人才的需求日益旺盛,但很多同学对翻译硕士的就业方向仍存在认知局限。在本次直播中,我们将邀请拥有多年行业经验的资深导师,深入剖析翻译硕士的就业现状与发展趋势。
为帮助师生通过使用数据库工具提升研究效率与设计精准度,进一步夯实专业能力基础,本次图书馆“一小时讲座”聚焦WGSN数据库核心资源的实践应用,邀请WGSN数据库专家来校开展专题培训。作为全球时尚领域的权威数据标准,WGSN数据库覆盖趋势预测、设计灵感、市场分析等
10 月 10 日,呼和浩特市疾病预防控制中心(呼和浩特市卫生监督所)携手和林格尔县第二小学,正式启动为期十天的心理健康进校园系列活动,通过专业多元的服务,为学生心理健康成长筑起 “防护墙”。
当您读到T.S.艾略特这首充满现代世界“荒原感”的诗作时,是否有片刻触动?那藏于神经末梢和皮肤深层的困顿、混杂与对生命力的渴望,是否如同被春雨挑动却仍觉“迟钝的根蒂”?当世界变得破碎、喧嚣,身处水泥丛林的我们该如何开辟精神的花园?
2007年毕业于复旦大学药学院,获理学博士学位,从事中草药活性成分和核磁共振碳谱数据匹配算法的研究,在Journal of Natural Products,PlantaMedica,Bioorganic & Medicinal Chemistry Lette
10月4日星期六,意大利马可尼大学通过“知识属于每一个人——广场上的讲座 ”这一全国性活动,将学术知识从数字课堂带进了意大利的街头广场。马可尼大学联动意大利二十多个城市同步举行活动,共同打造了这场知识传播的全国性盛会。
10月12日上午,“回到源头——让经典照进当下的生命”公益讲座在临沂市图书馆31楼尼山书院沂州国学堂开讲。本次讲座面向全市国学爱好者,吸引众多传统文化爱好者参与,旨在搭建市民接触国学经典的桥梁,推动中华优秀传统文化在现代生活中的传承与实践。
10月12日下午,北京城市图书馆主广场热闹非凡,由@首都图书馆 主办、北京广播电视台生活频道中心 @BRTVi生活 承办的“书香伴行 悦读启航” 2025 移动悦读馆市民体验活动精彩开启。集书籍、科技与文化服务于一体的移动悦读馆首次亮相便圈粉无数,从趣味互动到
当时听到儿子这么说,我和老婆都愣住了,突然感觉孩子已经被逼到忍无可忍的地步了。一个12岁的孩子竟然说出这样的话,这就是我们的孩子吗?就是辛辛苦苦养了12年的亲生儿子?
生物医药展会作为行业交流的重要平台,每年都会吸引众多专业人士参与。
主讲人:Johan Rockström [波茨坦气候影响研究所(Potsdam Institute for Climate Impact Research, PIK)所长,波茨坦大学地球系统科学教授]
10 月 9 日,唐河县源潭镇心理咨询服务站座无虚席,源潭镇团委在此举办 “呵护心灵,陪伴成长” 青少年心理健康专题讲座,40 余名青少年齐聚一堂,在专业讲解中学习心理调适方法,为青春成长注入 “心能量”。
为促进学生身心健康发展,引导学生树立科学的健康观念,2025年10月9日,北京市海淀区万泉小学特邀海淀区妇幼保健院张颖主任医师举办“控制体重,健康人生”主题健康教育讲座。本次活动由校医务室组织,通过直播形式覆盖三个校区,全校师生共同参与,反响热烈。
当新生怀揣理想踏入校园,面对浩瀚的学术资源海洋,如何高效驾驭图书馆这座智慧引擎,将其转化为深化专业学习、赋能学术探索的终身能力,成为大学生涯的奠基性课题。
为进一步加强青少年法治教育,增强学生的法律意识和自我保护能力,预防和减少未成年人违法犯罪,三原法院的法官们走进高渠和平中心小学和高渠和平中学,为两校师生带来了一场生动而深刻的法治教育讲座。
2025年10月10日是第34个世界精神卫生日。为深入贯彻落实国家关于心理健康工作的系列决策部署,进一步提升全民心理健康意识,推动形成理解、接纳、关爱心理健康的良好社会氛围,努力实现“人人享有心理健康服务”的目标,为促进青少年心理健康和全面素质发展,加强校园心